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미리내 쿠폰으로 행복더하기

마을에서 증여와 선물로 살아가는 생활체험기-3

 얼마 전까지 자리 카페 도장쿠폰을 모았는데 이제 더 이상 모을 수 없게 되었다. 어쩌다 넉넉치 않은 운영사정을 알게 되니 도장 10번 받아서 1잔을 무료로 마시는 게 미안한 일이 돼 버렸다. 그동안 내가 주문하는 것은 물론이고 약속시간에 늦은 사람이 음료주문 하러 가면 득달같이 달려가 도장을 찍어달라고 했다. 도장 가득 찍힌 쿠폰 두 장을 매니저에게 청소년들이 ‘미리내’ 쿠폰으로 쓰면 좋겠다면서 건네줬다.

 이후에 지인들에게 카페 이용 후 도장 쿠폰 다 찍으면 자기가 공짜로 홀랑 마시지 말고 동네청소년들에게 미리내 쿠폰으로 주자고 했다. 지인들이 도장 찍힌 쿠폰을 나한테 주기 시작했다. 돈을 미리 내고 ‘미리내’를 하는 것보다 도장 쿠폰으로 ‘미리내’를 하는 게 사람들에게 흔쾌한 마음이 들게 하는 것 같다. 

당장에 내 주머니에서 돈이 안 나가고 1잔은 공짜로 생기는 것이니 손해보는 것은 아니라는 마음 때문 아닐까?

티끌모아 태산이 아니라 쿠폰모아 ‘미리내’이다. 처음 두 장을 미리내로 낼 때는 부끄럽게 매니저님이 굳이 이름을 쓰라고 해서 동네김현미아줌마가 라고 썼는데,.. 이제는 멋진 말과 쿠폰을 증여한 사람의 이름을 다 써야겠다는 생각이 든다. 넓고 넓은 세상, 금천구의 작은 마을에서 동네아이들에게 따뜻한 차 한잔을 대접하기 위해서 동네 어른 10명이 도장을 꾹꾹 찍는다는 스토리를 상상하니 너무 낭만적이다.

얼마전 지인이 구례로 이사갔다. 떠나기 전에 저녁식사를 하면서 이별의 정을 나누었다.  서로가 선물교환을 약속하지 않았지만 우리는 상대방에게 선물을 준비해와서 교환했다. 떠나가는 지인은 핸드드립 커피를 즐겨 마시는 취미가 있는지라 다섯 가지 원두를 조금씩 포장해 선물로 줬다. 구례에서 새로운 이웃들과 핸드드립 커피마시면서 잘 사귀어보라는 말도 덧붙였다. 내가 받은 선물은 숲의 향기가 나는 향초였는데 집에서 향초를 켜보니 그 지인에게 어울리는 향이라는 생각이 들었다. 우리 언제 또다시 만날 수 있을까. 우리같이 한 공간에서 살아온 비슷한 추억들, 서로를 기억하겠다는 마음, 구례에 오면 꼭 연락해서 만나자는 약속.  이별이 무거워지지 않도록 배려한 선물은 그 사람의 품위를 느끼게 한다. 구례라는 말만 나오면 나는 기분좋게 한 사람을 떠올릴 것이다. 구례에 가면 설레이는 마음으로 전화를 할 사람이 있다.

  나이가 들수록 새로운 사람을 만나 사귀기가 쉽지 않아서 지금까지 가꾸어온 관계를 소중하게 유지하는 게 좋고 편하다. 새로운 인연이 다가오더라도 젊었을 때보다 마음을 내주는 시간이 많이 걸린다. 새롭게 만난 사람을 탐색하는 과정들(과거에 뭐했던 사람인지, 평판은 어떠한지, 같이 다니는 사람들이 누구인지, 원만한 사람인지)에서 나온 정보를 통하여 어떤 관계를 맺을 것인지 결정을 한다. 또 이것저것 함께 겪어보고 나서 소중한 관계로 발전시킬 사이인지 사무적인 관계가 될지, 되도록 안 만나고 살 사이인지도 판단하게 된다. 이러한 과정들은 시간이 많이 소비되고 에너지가 드는 일이다. 이 시간과 에너지 그리고 생길 수 있는 사소한 오해들의 용서와 화해들, 입장 바꿔 배려하기 등의 과정을 통하여 소중한 관계로 발전된다. 

요즘에는 이런 과정을 겪는 게 피로해 사람에게 집중하는 시간에 돈을 벌어 자기한테만 쓰는 혼밥과 혼술이 유행하는지도 모른다. 소중한 관계가 시작되면 진심어린 마음을 주고받기에 시간과 에너지를 그리 많이 쏟지 않아도 관계유지가 가능하다. 또 그 사람의 소중한 관계망이 내 관계망과 접속하고 확장되기도 한다. 세상의 나를 아는 모든 이들에게 그 사람을 자랑스럽게 소개시켜주게 된다. 그 사람의 필요를 세심하게 챙겨서 선물하기도 하고 그 사람과의 관계를 위해서 눈앞의 이익을 포기하기도 하고 손해를 감수하기도 한다. 소중한 사람들은 내 행복에 영향력을 끼친다. 이로써 행복해진 나는 내 친구(이웃)의 행복을 평균 9% 증가시킨다. 불행한 친구는 내 슬픔을 7% 증가시킨다. 우리가 행복해지려면 주변 사람들의 행복에 관심을 가지고 협력해야 한다.

미리내:이용손님이 미리 금액을 지불해놓은 후에 누구나 그 금액만큼 서비스를 무료로 이용할 수 있는 나눔문화

독산동 주민 김현미

[토크콘서트] 살아있는 마을학교 어떻게?

미나샘 :자신의 언어로 자신의 생각을 얘기할 수 있었으면 떼 쓰는 것이 아니라 논리적 사고와 언변이 있었으면. 그냥요, 몰라요, 라는 말은 금기어. 논리적으로 말하는 습관. 이성교제나 두발자유나 자신의 관심사를 선생님에게 편하게 느끼고 얘기할 줄 아는 모습 뿌듯했다. 

바다샘 : 자유학기제를 통해 학생들을 다양한 수업으로 만나는데 교사와 학생간의 관계맺기를 중요시했다. 인근에 있는 청소년을 만날 수 있다는 것이 장점었다. 도시에서 마을이라는 개념이 체감되기 쉽지 않은데 오늘 이곳이 마을이라는 모습이 좀 보이는 것 같았다. 

미나샘 : 논술이라 하면 하기 싫은 느낌이 많아서 학생들이 꺼려하는 편이다. 그럼에도 불구하고 엄마들이 좋아하는 바람에 매번 만석이다. 그게 힘들다. 아이들은 재미없어 하면서 왔고, 엄마들은 입시를 준비하는 마음으로 보냈기 때문에 차이가 있어 힘들다. 글 쓰는 것은 두려운 것이 아니라 쉽게 할 수 있는 것임을 느끼게 해주는 것이 중요하다. 엄마들은 논술시험 얘기를 하고 아이들은 수다를 통해 토론을 하는 차이다. 나는 마을학교라는 생각을 하고 시작했지만 아이들이 은연중에 ‘학원’이라고 표현할 때 아쉽고 어렵다. 아이들에게 어떻게 대안적인 교육으로 다가갈까 늘 고민이고 힘들다. 

마을학교가 발표한 것처럼 자율적이고 협력적이며, 입시위주가 아니려면 무엇이 필요할까?

미나샘 : 학생보다는 부모가 마을학교를 보낼 때 욕심을 내지 않았으면 한다. 아이들이 행복한 시간이 되었으면 하는 생각을 가졌으면 좋겠다. 앞으로 학부모 간담회가 더욱 활성화 되었으면 좋겠다. 아이들도 어떻게 왔든간에 좀 더 적극적으로 참여했으면 좋겠다. 학교나 입시에 대한 불만이 많으면서도 대안을 찾으려는 노력은 안하는 것 같다. 마을학교를 통해 다양한 시도를 했으면 한다. 

그리고 입시위주의 교육이 바뀌어야한다. 아이들이 조금 더 행복한 공간에서 교육을 받고 미래를 꿈꿀 수 있었으면. 그래서 작지만 큰 틀을 만들어가려는 것이 마을학교이고 입시위주의 교육을 깨는 것은 마을학교를 키워나가는 것이라고 생각한다. 

청소년들이 작당할 수 있는 힘과 공간이 필요한데 청소년들은 정보가 없고, 부모님들이 정해진 트랙에 아이들을 가두지 말고 불안해하지 말고 시도했으면 좋겠다. 

학생들은 하고 싶은 일이 있을 때 함께 할 수 있는 친구들을 찾아서 작당할 수 있으면 좋겠다. 초등학교때 썼던 일기장이 있었는데 숙제처럼 썼지만 나중에 보니 나의 자산이더라. 뭔가 하고 싶은 것이 있다면 그것을 다 모아서 자신의 자산으로 만들었으면 좋겠고, 그것이 마을학교가 되었으면 좋겠다. 

학생 : 홍보나 프로그램을 짜는 것이나 청소년들의 입장에서 더 고려를 했으면 좋겠다. 학교 공문은 종이로 된 프린트 물이고 청소년이 가까이 접근할 수 있는 매체가 없다. 청소년은 sns가 가장 효율적인 것 같다.  교육만 하지 말고 영화보고 토론을 해보거나 게임을 함께 하거나 하는 것도 좋을 것 같다. 

질문1 아이들 실력이 느나요?

실력은요, 학교공부를 위해 진행하지는 않지만 책, 신문 읽고 토론들을 하기 때문에 가끔 정말 감탄이 나오는 글이 나온다. 중학생 글에 소름끼칠 정도로 멋진 글이 있다. 못하던 애가 그러면 부모나 학교가서 자랑하라고 한다. 성취감이 좀 더 있어야 하기 때문에 대회가 많이 없어서 한겨레 신문 투고해서 글이 실린 적도 있고, 칭찬을 아끼지 않으면 자신감이 생기고 자신감이 생기는 것이 가장 중요하다. 

질문2 마을학교 어떻게 만들까에서  청소년 친구들 의견은 무엇인가?

저희 결론은 사실 말하는 것을 좋아하는데 공격적이라 빼놓은 말이 있었는데 학교에 관한 열띤 토론이 있었다. 학교가 정말 문제이긴 하죠. 입시위주, 반강제 체제가 바뀌지 않으면 관심은 학교 시스템밖에 없고 대안교육에 대한 관심이 없다. 자발적인 학습을 하도록 했으면 좋겠다.  학교보다 학생들이 원하는 학습을 따로 할 수 있어서 마을학교가 필요하다고 생각한다. 

질문3 발표자가 마을학교를 경험했던 친구들인데 학생입장에서 마을학교를 하면서 느꼈던 것? 

-카페자리라는 곳에서 기타반 수업을 들었는데 가장 좋았던 점은 음악을 좋아해서 음악학원을 갔었는데 학교든 학원이든 짜여진 틀이 있는데 이 곳은 한마디로 억압되지 않는다. 샘이랑 소통이 되는 느낌. 학원에선 라이벌로 느껴지는데 마을학교에선 같이 배우는 친구 같은 느낌을 받는다. 

-저는 상담동아리를 4년간 했었는데 학교보다는 동아리 가는 것이 너무 좋아서 학교를 오히려 가기가 싫을 정도였다. 장점은 지금도 많지만 앞으로도 많이 생길 것 같다. 

-저는 논술을 들었는데 학원을 갔다면 형식위주의 수업을 했을 텐데 이 수업시간은 떠드는 것 밖에 없다. 예를 들어 비정규직 때문에 힘들다 하면 별 얘기 다하는데 학교에선 못하는 얘기를 할 수 있어 좋았다. 

-새로운 교육을 배웠을 때 관심을 더 갖게 되느냐, 오히려 관심을 더 잃어버리느냐의 차이인 것 같다. 학교 수업은 아주 많은데 배우면 배울수록 흥미를 잃어버리고 하고 싶은 마음이 없어진다. 생각할 시간을 주지 않고 결과를 알려주는 위주의 교육을 하니까 지루하고 흥미가 없다. 고1에 마을학교를 컴퓨터로 처음 참여하게 되었는데 토론식으로 진행하니까 쌍방향적 의사소통이 이루어지니까 가장 큰 장점이고 차이가 있는 것 같다. 

단점은 내용의 질은 좋은데 강사의 사람을 다루는 성향, 질의 문제. 어느 정도 통제도 이루어져야 하는데 그게 안 되면 아수라장이 되니, 인성교육(?)도 되어야 한다. 

청소년 눈높이로 맞춰야 한다는 얘기가 와 닿았고, 앞으로도 많은 의견을 제시해줬으면 한다. 앞으로도 살아있는 마을학교의 주인으로 거듭났으면 한다.

안지성 : 시작할 때 의도가 있었다. 마을학교가 대안적으로 존재했으면 했음. 학교의 문제가 많기 때문에 여러 경로를 통해서 청소년이 직접 하도록 하자고 진행되었는데 뭐라 말로 표현할 수 없다. 저 친구들의 직관, 전문가들의 많은 얘기보다 친구들이 한마디로 정리해줄 때 답을 찾았다. 친구들에게 에너지를 많이 받았다. 오늘도 아주 자랑스럽다고 말해주고 싶다. 

청소년들에게 많이 홍보가 되었으면 좋겠다고 했는데 마을에선 어떻게 하면 될까요? 다양하게 참여했던 경험으로 주변 친구들에게 권하고 있는지 궁금하다. 

-저는 사실 어려운 질문인데  막연히 생각한 것은 sns였는데 자세히라 생각하니까 상당히 어렵다. 청소년에게 쉽게 다가갈려면 학교와 sns인 것 같다. 학교와 sns가 전부인 친구들이 많다. 학교에 공문을 최대한 많이 보냈으면 좋겠다. 게시판에 많이 붙여서 아이들이 많이 읽을 수 있게 했으면 좋겠다.  학교에서 많이 안받아줄 수 있지만 학교에서 구미가 당기게 논술이라고 속이고 우리가 하고 싶은 수다 떨면 되잖아요. 어른들은 논술이라고 좋아하니까^^

청소년 어투로 홍보를 진행할 수 있도록 홍보팀을 꾸려서 sns만 담당할 수 있도록 했으면 좋겠다. 

기사 정리 김선정 이성호

청소년 연구원, 마을학교 확대위해  홍보, 지원, 학교의 지원 필요하다!

청소년이 꿈꾸는 마을학교란? 청소년 연구원 연구결과 발표

마을학교에 대해 연구 발표를 한 학생들 (왼쪽부터) 김민아,박재흥,조석준,정석훈,김현정,김서연,강상현 

마을학교 청소년연구팀이  ‘내가 꿈꾸는 마을학교란?’주제로 연구한 결과를 발표한 자리가 12월1일 오후5시 한울중학교 시청각실에서 열렸다.

‘돌봄살림치유공간-자리’에서 지난 8월부터 진행된 이번 연구는 7명의 청소년 연구원들이 참여해 청소년들이 참여하고 있는 다양한 형태의 마을교육 실태와 과제를 연구했다. 중학교 3학년~고등학교2학년의 구성원들은 연구를 위해 ‘사회방법조사론’,‘설문지 작성’,‘토크콘서트 기획’등의 교육을 받아 설문지를 작성 약 346개의 유효설문을 받아 분석했다. 또한 청소년 10명, 마을학교 강사 10명, 학부모 및 교사 5명에 대한 포커스 그룹 인터뷰도 진행했다.

김민아 청소년 연구위원(동일여고 2학년)은 “설문지를 어떻게 만들어야하는지 강의를 듣고 직접 작성해서 배포하고 수거까지 함께 했다. 학생들이 마을학교에 대해서 잘 모른다고 답이 많아서 어려웠다.”면서 연구과정을 설명했다. 더불어 “청소년들이 오면 좋긴 한데 어른들이 많이 와줬으면 좋겠다. 청소년들이 느끼는 마을학교에 대한 반응을 공유하고 이후 마을학교가 좀 더 확장되었으면 좋겠다.”고 어른들을 초대했다.

조사결과발표에 앞서 연구원들은 학생들이 학교에서의 심한 경쟁구조로 인해 고통을 받고 있고, 이를 마을학교를 통해 해결하자는 연구목표를 제시했다. 설문은 10월1일~11월 17일까지  14살~19살, 학교에 다니지 않는 학생 포함 유효설문 수 346개가 나왔으며 이 중 한울중학교 1학년 학생들이 전체 60%를 차지했다. 설문결과 마을학교에 58%학생이 참여한 바 있고, 참여 동기에 있어  48%가 성적과 내신에 도움 또는 학교수업으로 참여했다고 밝혔고 평소 관심있는 분야는 12%, 의미 있는 시간을 보내기 위해서는 9%에 그쳤다. 

프로그램 중 좋았던 점은 58%가 관련시식이 풍부해졌다는 점을, 40%가 새로운 교육방식을 경험할 수 있는 것을 꼽았다. 마을학교의 아쉬운 점에 대해 '없다'가 31%이며 ‘시간 장소가 좋지 않았다.’가 25%, 참여자들의 분위가가 좋지 못했다 25%로 꼽았다. 친구에게 프로그램을 추천하겠느냐의 질문에는 58%가 추천하겠다는 응답을 했다. 이후 ‘어떤 프로그램에 참여하겠느냐’는 질문에는 1순위 예체능-음악, 그림, 요리, 2순위로는 과학 및 공학, 3순위 상담을 꼽았다. 또한 마을학교의 프로그램의 인지 경로에 대해서는 72%가 학교를 통해 인지했으며 친구의 추천10%, 부모님 추천5%의 순으로 학교를 통해 참여하는 경우가 높았다. 

연구원들은  설문 조사를 통해 마을학교에 대해 학생들이 더 많이 참여하기 위해서는 마을학교가 더 홍보가 되어야 하고, 마을학교에 대한 효율적인 지원, 그리고 학교 자체의 변화가 있어야한다고 결론을 냈다. 

‘돌봄살림치유공간-자리’안지성 대표는 “청소년들의 마을 교육을 시작한지 5년이 지났다. 그동안 시도해온 마을 교육이 한 아이의 성장에 실제로 어떤 영향을 미쳐왔는지 평가하고 종합할 시기가 됐다. 정책적으로 추진되어 외연이 급격히 확대된 마을 학교, 마을 교육도 그 내용적인 기반과 철학을 다시 채워야 할 때가 됐다. 특별히 교육의 주체인 청소년들이 중심이 되어  ‘마을 학교’, ‘마을 교육’을 마을의 의제로 떠올려본다면 시의적절하고 유의미한 일이 되리라 생각되어 제안하게 되었다.”고 취지를 설명했다. 

이성호 기자